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高中生英语水平、话题兴趣对阅读中词汇附带习得的影响研究
【摘 要】
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词汇是语言中最基础的内容,对语言能力的发展有着至关重要的作用。普通高中英语课程标准(2017年版)在词汇知识方面要求在语篇中学习词汇,理解和表达与各种主题相关的信息或观点。这强调了词汇和语篇,词汇和话题的紧密联系。近年来,有研究发现学习者的二语水平、对语篇话题的感兴趣程度等因素对其阅读中的词汇附带习得有着一定的影响。但此类研究对象多为国外二语学习者。本研究将以英语作为外语学习的中国学习者为对象,探
【出 处】
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重庆师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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