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基于课程目标的小学数学作业APP应用与改进研究
【摘 要】
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“互联网+”背景下,小学教育的方式、方法不断革新转变。许多地市提出“低年级作业无纸化”、“作业多元化”的要求。新冠疫情期间广大中小学生居家线上学习。教师使用了一些具备作业布置、批改功能的作业APP来帮助学生上课和作业,比如:钉钉、小盒学生、一起作业、每日作业等。返校学习后,学校并没有针对性的检测来检验学习成果,很多家长和教师质疑这种学习方式对学生是否真的有帮助。研究以多元智能理论、生活教育理论为基
【出 处】
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牡丹江师范学院
【发表日期】
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2021年01期
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