境外学生一般指港澳台地区的学生；而海外学生一般指华侨、华裔以及持外国护照的留学生。 随着我国综合国力的不断增强，国际地位的日益提升，来祖国大陆求学的境外、海外大学生曰益增多，拥有境外、海外生源的国内普通高校也逐渐增多。这些学生分别来自不同的国家和地区，社会制度不同、文化背景不同、教育基础不同、思想观念、民俗风情以及生活习惯也不相同。由此，如何在这些特殊的学生群体中有计划、有针对性地实施必要的文化素质教育尤其是音乐素质教育就日益成为相关音乐教育工作者们需要研究的重要课题。 本文以境外、海外大学生较为集中的、我国两所华侨高等学府之一的华侨大学为研究个案，根据问卷调查结果，围绕华侨大学境外、海外学生音乐素质现状，阐述了在这些特殊的大学生群体中进行音乐素质教育的重要性与必要性。同时，在对此类学生在音乐活动方面的心理进行一定初步研究的基础上，结合学校“为侨服务、传播中华文化”的办学宗旨和“会通中外、并育德才”的办学理念，提出了“确立以‘一元主导、多元交融’为指导思想的针对境外、海外学生音乐素质教育”的初步设想，并在这一指导思想下进行教学模式的设计，制定实施方案。笔者期望通过这一理论的建构和初步的实践探索，在音乐素质教育中努力弘扬中华优秀传统音乐文化，使境外、海外学生受到中华文化的熏陶，增强民族认同感，形成中华民族文化的主体意识。