教科书作为知识的载体与人才培养的工具,对教育事业的发展影响深远。而作为中国历史教科书百余年编撰史的开端,民国历史教科书的编撰更是对我们当今教科书的编写有重大借鉴作用。研究民国历史教科书,我们既能够知晓近代社会的转型,也能了解历史教育的发展历程。这就是本文对民国时期吕思勉《更新初级中学教科书本国史》进行研究的原因。全文主要分为三个部分。第一章论述了吕思勉其人及《更新初级中学教科书本国史》的编写背景。吕思勉先生从小接受的教育奠定了其深厚的史学功底,多年的教学经历使之形成了一套完整的历史教育思想,这些都对教科书的编撰产生了重要影响。从时代背景看,学制与课程标准的颁布、西方教育思想的传入以及当时教科书的不足等原因则直接促使了本国史教科书的问世。第二章对《更新初级中学教科书本国史》的结构、内容和特点进行了深入研究。就结构而言,本国史可分为课文系统和课文辅助系统,课文辅助系统又包括图表、注释、习题等几方面。就内容而言,本国史教科书以通俗易懂的白话文体为主,注重论从史出,并从政治经济等多个角度全面展示了中国社会的变迁历程。就特点而言,本国史叙事简单明了,行文平易,且注重对民众社会生活的书写,真正做到了写民史,体现了吕思勉先生的宏大视野与现实关怀思想。第三章着重探讨了《更新初级中学教科书本国史》在当今历史教学和历史教科书编撰中发挥的作用。吕思勉在教科书中传达的历史教育思想对当今的历史教学也有重大指导意义。当代的历史教育者不仅要明确历史教育的目的,更要学会灵活运用教学法,并注重培养学生的历史思维,以达到培养学生的专业素养的目标。而历史教科书的编写则需要以唯物史观为指导思想,同时遵循系统性等基本的编写原则,选择有时代性和学术性的内容。目前,基础教育课程改革已经进入全面深化阶段。新的初中历史课程标准以及以此为基础编写的部编本初中历史教材已经开始使用。只有借鉴国内外包括民国时期中学历史教科书在编写和使用方面的成功经验,我们才能更好的培养学生历史学科核心素养,落实和实现立德树人的教育目标。