中学生多重伤害的结构测量及其发生特点的研究

来源 :沈阳师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengfeng1987
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德育教师专业性是我国推进立德树人教育根本任务的政策要求,是德育实践领域对专业德育教师需求的反应,也是当代德育理论研究领域的重要命题。研究以小学德育教师专业性为问题,从社会职业分工、学科知识分化和道德学习特殊性角度提出理解和解释德育教师专业性的基本思路。基于此,提出学段德育教师专业性的必然性,并总结出小学德育教师专业性的维度包括教师职业道德、学科专业水平、一般文化知识、教师的教育信念和教学技能五方面
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中国近现代的教育学自产生以来就被打上“舶来品”的烙印。随着我国社会的发展,对于构建本土教育学话语的要求日渐强烈。但是在构建路径上始终存在着遗憾和缺失,因此本文围三个问题展开讨论,即本土话语体系是什么,以及其与话语的关系;为什么要构建本土教育学话语体系以及本土教育学话语体系如何构建。教育实践与教育理论话语失衡,西方话语霸权和我国教育学术话语失语,以及国内教育科学的发展前景与我国教育学国际话语的失位成
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社交焦虑是个体在社交情境中由于过度担忧他人对自己的评价以及担心自己的行为举止会让自己丢脸从而产生紧张、焦虑的情绪并伴有回避行为。我国大学生也面临着严重的社交焦虑问题,这势必会影响学生的心理健康和社会适应能力。以往研究发现社交焦虑大学生普遍存在消极的认知偏向,而安全感启动可有效使个体获得暂时性的心理安全感,并伴随一系列积极的认知、情感和行为表现。因此本研究采用问卷法和实验法相结合,通过安全感启动使个
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随着互联网的普及,青少年对网络使用逐渐发展为成瘾问题并日益严重。初中阶段是由青春早期向青春期过渡的重要阶段。在这个阶段,初中学生的身心都发生了巨大的变化,他们很容易受到复杂环境因素的影响。错误地使用了互联网功能。网络具有虚拟性和开放性的特点使青少年的行为非常容易受到不良信息的影响,从而导致青少年出现网络偏差行为,例如网络成瘾,网络黑客,网上约会,网上借贷等。初中生网络偏差行为的预防和干预已经成为当
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