中华武术博大精深，源远流长，是华夏民族祖先社会生产和实践智慧的结晶，是中国优秀传统文化的精髓。武术的学习和锻炼不仅能够强身健体，促进学生的身心健康，而且武术的修养能够培育学生优秀的道德品质，另外，武术文化的学习对弘扬中国优秀传统文化也发挥着不可替代的重要作用。在国家大力推进素质教育的今天，武术教学已经被列入各级学校的必修课程。但是，山东省高职院校的武术课的开展状况不容乐观，以至于严重影响了山东省高职院校武术教学改革的力度和速度。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等多种方法对山东省高职院校武术选项课的开展现状进行了调查和分析，其结论如下：1.部分高职院校的领导仍受到传统教学观念中“重文轻武”思想的影响，对武术在高校体育教育中的地位和重要作用没有给予足够的重视和科学的认识，制约了武术教学工作在高校的进一步开展与深化。2.山东省高职院校武术选项课的教师队伍呈现年轻化特点；高学历、高职称的教师数量较少；武术教师的科研能力较低。3.学生对武术以及武术文化的认知还较为肤浅片面，武术基础薄弱，学习武术的动机较为实际、理性，教师教学内容单调、教学方式陈旧，与学生所期望的学习内容有较大差距。4.武术场地、器材配备不够完善，不能满足教学的需要，制约了教学质量和教学效果的提升。5.山东省高职院校大部分都并没有根据各高职院校的实际情况编写具有实际针对性的特色教材。6.山东省高职院校武术课的评价体系仍是以教师评价为主的终结式绝对评价，不能给教师提供真实有效的教学反馈信息，不利于调动学生的学习热情和教师进行即时的教学调整与改进。为了解决武术教学过程中出现的一系列问题，更好地推进山东省高职院校武术教学的进一步发展，笔者以教育教学方面的理论为依据，结合山东省高职院校武术选项课的教学实际情况提出了以下建议和对策：1.学校领导转变教育理念和教育思路，提高对武术选项课的重视程度。2.加强建设具有高素质的专业化武术教师队伍。3.深化武术教学课程改革，教学内容丰富化，教学形式多样化。4.充分合理利用现有武术教学资源，保证武术场地、教学器材的经费投入。5.编写高质量、有针对性和时代性的规范化、科学化特色教材。6.建立全面、科学、规范、实效的教学评价体系。