高等学校教学质量的提升是高等学校办学的一个基础话题。教学质量的保障体系建设作为大学管理职能完善的一部分在当代大学扩张的背景下显得更加紧迫和重要。而地方综合性大学医学教育教学质量保障体系的建设在这个大背景下具有诸多的特殊性,它的实现和完成需要考量更加复杂的作用因子,需要协调多组变量的关系,需要发挥多重动力机制。对此问题的研究更是一个探索本土化的大学与高水平大学之间接轨和沟通的关键一步,也是探索地方综合性大学发挥其地方财政支持,服务地方社会经济教育的一个重要环节。地方综合性大学医学教育教学与其他同类学校如研究型大学医学院、医科大学、一般综合性大学等相比较具有三个方面的特殊性：第一,地方综合性大学医学院的财政来源和生源主要来自本地,其人才输出地也集中在地方；第二,地方综合性大学医学院的学生培养目标和手段都不同于其他专业,理论学习和临床操作作为医护人员的基本素养需要同样兼顾,相互促进发展；第三,地方综合性大学医学院的学生培养需要投入巨大的人力、财力和物力,这是保障培养医学人才的一般性共识,但其经费来源渠道远远不能够和其它同质学校相比,经费投入远远低于其他同质学校,因此在这个矛盾张力下如何保障人才培养质量也是一个重要命题。地方综合性大学医学教育教学质量保障还要克服学校管理层面的管理和评价手段一刀切的特点,用衡量和评价其他学科的要求和模板来评价医学院的教育教学,用对待培养其他学科人才的方式来培养医学人才,最终导致人才的同质化,不能培养出合格的医护人才。基于地方综合性医学教育以上的特殊性,本文从教育层面和管理层而入手考察其教育教学质量保障体系建设的工作,并且从学校的内部自觉和市场的外部选择两个方面来阐释医学院在教育教学质量保障体系建设中的动力机制。在借鉴国内外办学经验的基础上,归纳总结出地方综合性大学医学教育教学质量保障体系的组成部分,从指挥系统、信息收集系统、评价与诊断系统、信息反馈系统、支持系统五个方面着重阐释其在医学教育教学体系建设中的关键步骤和特殊要求。并且通过分析和考察国内几所地方综合性大学医学教育教学质量体系建设的案例,总结归纳出存在的问题：缺乏长期稳定的质量监测机制、缺乏客观可信的人才评价机制、缺乏高效合理的管理联动机制等诸多问题。最终从实现人才评价公平,保证人才培养质量,提高教学管理效率,实现教学质量提升四个方面提出建设地方综合性大学教育教学质量保障体系的建议。