目的：　　评估“醒神开窍头针疗法”对自闭症儿童心理行为障碍、智力障碍、语言障碍的疗效。　　方法：　　选取广州中医药大学附属南海妇产儿童医院小儿神经康复科及佛山星儿特殊教育培训中心符合纳入标准的70例自闭症患儿，按照随机数字法分为“醒神开窍头针疗法＋音乐治疗（Nordoff-Robbins法）＋结构化教育”治疗组（30例）及“音乐治疗（Nordoff-Robbins法）＋结构化教育”治疗对照组（40例），“醒神开窍头针疗法”每星期针刺3次，隔日针刺，30次为一疗程。结构化教育及音乐治疗（Nordoff-Robbins法）每日1次，每星期休息1天，以60次为一疗程。采用克氏孤独症行为量表、儿童孤独症评定量表（CARS）、孤独症儿童行为量表（ABC）、Gesell发育量表（社会适应DQ、个人社交DQ、语言DQ）治疗前后评定，并采用盲法评估。　　结果：　　1.在相同的治疗时间内，治疗组效果明显优于对照组，“克氏孤独症行为量表”评分、“ABC”评分、“CARS”评分及“社会适应DQ”评分“个人社交DQ”评分与治疗前相比较均有显著性差异，说明增加“醒神开窍头针疗法”治疗能显著提高自闭症患儿的治疗效果。　　2.治疗组中大龄组及小龄组相比较，在“克氏孤独症行为量表”评分、“ABC”评分及“社会适应DQ”评分三个方面均无显著性差异，提示自闭症患儿无论年龄大小，经“醒神开窍头针疗法＋音乐治疗（Nordoff-Robbins法）＋结构化教育”治疗后，均能改善其自闭症状及提高智商水平。　　3.治疗组治疗前后语言评分比较有显著性差异，提示“醒神开窍头针疗法＋音乐治疗（Nordoff-Robbins法）＋结构化教育”能显著改善自闭症患儿的语言功能。　　结论：　　在音乐治疗、结构化教育的基础上增加“醒神开窍头针疗法”能显著提高治疗效果，能较好地改善患儿的自闭症状，提高智商及语言能力。