中学英语校本教研，在理论和实践上给从事英语教学的广大教师提供了施展自已才能的空间。结合各地地方特色，整合各种优势资源，从提高教学质量这个前提出发来开展校本教研活动，目前显得尤为重要。文章从校本教研的基本知识出发，本着实事求是的精神，结合咸宁市开展校本教研的实际，以掌握的第一手资料为依据，陈述了咸宁市校本教研的现状，找出了目前校本教研中存在的问题，中肯地分析了造成这些问题的原因。努力从三个方面——发挥教师主体性作用、开展反思性教学、加强教研管理制度建设——对中学英语校本教研思路作探索。强调校本教研中教师的主体性作用，提倡教师运用反思性教学方法开展中学英语校本教研。文章还提出了主题研讨式教研、课题引导式教研、课例研讨式教研三种校本教研模式来探究，具有可操作性。同时文章以咸宁市开展的中学英语校本教研实践——以教研组为基本组织形式的常规性教学研究、以“教学问题”为中心内容的专题性教学研究、以案例分析为载体的灵活性教学研究、以增进同伴交流为主旨的观摩性教学研究——为例，力求探求理论和实践相结合的校本教研形式。文章强调教学实践在校本教研中的作用，有针对性的提出自己的构想，对目前的英语学科的校本教研进行了认真的反思，并希望由此而引发咸宁市英语校本教研的百家争鸣。