《麦田里的守望者》是美国二战后著名作家杰罗姆·大卫·塞林格的唯一一部长篇小说。小说一经出版便深受青少年读者的喜爱。作者运用第一人称的叙述方式细致描绘了主人公霍尔顿——一位出身于富裕中产阶级的十六岁少年——苦闷而彷徨的精神世界,刻画了霍尔顿所经历的认同危机,及其一次又一次地探寻自我认同的过程。所谓认同,乃是对自我的认识,关乎自身存在的同一性。青春期是人生的转折时期,也是青少年认同的关键时期。在这一时期,青少年不仅在生理和心理上发生了很大变化,而且还增添了许多新角色,开始走向社会,承担新的社会责任。青少年只有顺利地进行角色转换,确定自己在社会中的位置,才能形成完整的自我认同,从而避免认同混乱论文主要运用美国著名社会心理学家埃里克森的青春期阶段的认同危机理论分析了主人公霍尔顿所经历的认同危机。埃里克森认为,人的自我意识的形成和发展可以划分为八个阶段,其中第五阶段即青春期阶段,主要表现为自我同一性和角色混乱的冲突。在这一阶段,青少年面临许多新的选择机会和社会要求。如果能够顺利地完成角色转换,则能建立新的自我同一感,相反则会造成角色混乱。本论文共分为五章：第一章为引言。本章第一小结简单介绍了本论文的研究背景,第二小结介绍了小说及作者,第三小结介绍了论文各个部分的主要内容。第二章为理论基础和文献回顾部分。本章第一小结简单介绍了埃里克森的认同危机理论。第二小结从三个方面回顾了国内外学者从相关方面对小说进行的研究,其中主要包括语言研究、主题研究以及运用文学批评理论对小说进行的研究。第三章从两个方面分析了造成主人公霍尔顿认同危机的原因。首先,论文结合小说产生的社会背景分析了主人公认同危机产生的社会原因。其次,主人公同家庭和学校的疏离也是导致其认同危机的主要原因之一第四章为论文的主体部分。本章重点从三个方面分析和阐释了主人公霍尔顿的认同危机。根据埃里克森的认同危机理论,如果处于危机阶段的青少年不能形成完整的自我认同,他们可能会走向反面,形成消极认同。本章第一小结从霍尔顿的语言、思想和行为三个方面分析了其消极认同的表现。小说主人公渴望永远停留在美好的童年阶段,不愿进入成人阶段,正处于埃里克森所称的“延缓期”阶段。第二小结从霍尔顿与众不同的穿戴,对不变事物的喜爱,事业和性爱方面的失败分析了其这一阶段的表现。同时,他也在不断地重新审视之前的自我。最终,通过妹妹菲宓的爱和自己的顿悟完成了奇迹般的转变。第三小结分析了霍尔顿的这一转变。第四小结从霍尔顿对过去和未来的态度两个方面分析了认同危机对霍尔顿产生的影响。第五章为结论部分。本章大体总结了本论文的研究内容和研究成果,探讨了本研究的意义,指出了本论文的不足之处并为未来研究指明了方向。通过对小说主人公霍尔顿的分析,能够使读者对青少年和青春期阶段的认同危机有一个更清晰、全面的认识,以期更好地帮助青少年,尤其是正经历认同危机的青少年成功渡过危机,转换角色,完成从青少年到成人的过渡,实现自我的成长与发展。虽然霍尔顿是特定历史时期的产物,但是其对自我认同的寻找和转变对不同时代、不同国度的青少年均有借鉴意义。