【摘 要】
：
国家安全是民族复兴的根基,国家安全教育是夯实国家安全的固本强基之策。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视国家安全工作,统筹新时代“两个大局”和国家安全新形势、新任务,提出了总体国家安全观,为新征程中国家安全建设提供了基本遵循和根本保障。新时代我国进入实现中华民族伟大复兴的关键阶段,但目前我国发展不平衡、不充分的风险和挑战仍然突出,国际环境日趋多变复杂,维护国家安全的任务仍旧是重中之重
论文部分内容阅读
国家安全是民族复兴的根基,国家安全教育是夯实国家安全的固本强基之策。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视国家安全工作,统筹新时代“两个大局”和国家安全新形势、新任务,提出了总体国家安全观,为新征程中国家安全建设提供了基本遵循和根本保障。新时代我国进入实现中华民族伟大复兴的关键阶段,但目前我国发展不平衡、不充分的风险和挑战仍然突出,国际环境日趋多变复杂,维护国家安全的任务仍旧是重中之重。作为未来建设社会主义现代化事业的接班人和主力军,青年大学生承担着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任,肩负着维护国家安全的神圣职责。新时代当下,对大学生开展国家安全教育不仅是稳固国家安全大局的基本要求,更是高校“立德树人”教育理念的关键举措,也是大学生全方面发展的有效途径。总体国家安全观提出以来,社会和高校都对大学生国家安全教育高度重视并积极响应国家安全教育相关政策,获得了较为显著的教育成果,但仍存在部分问题亟待解决。对此,要以新时代大学生国家安全教育为研究对象,从下述四个方面展开探索:一是围绕研究的背景和意义展开阐述,通过整理分析国内外研究现状为基础,厘清研究思路、方法;二是对新时代大学生国家安全教育相关概念进行界定,概述大学生国家安全教育体系,同时探究大学生国家安全教育的理论基础,而后总结新时代开展大学生国家安全教育的必要性;三是以问卷调查法和访谈法为主展开调研,分析大学生国家安全教育的现状和存在的问题以及原因,为后续的对策的提出提供科学研究基础和正确导向;四是立足于调研结果和具体问题,针对性地提出以细化国家安全教育目标,优化国家安全教育内容供给,丰富国家安全教育途径,健全国家安全教育保障为主的具体对策,从而提升新时代大学生国家安全教育的成效。
其他文献
在新冠疫情防控过程中，我国各级财政应急储备资金在保障疫情防控人员及物资支持、稳定经济发展和社会预期、维护社会运行秩序等方面发挥了重要作用。同时也暴露出总量不足、筹资方式单一、地方依赖严重、缺乏统一标准、成本意识薄弱等方面的问题。后疫情时代，如何着眼全局和长远，在城市人口密度不断增大，人为破坏不断加剧，不可再生资源大规模减少，前所未知新病毒不断滋生等自然和人为风险不断上升的情况下，统筹财政社会经济职
公共政策以有效解决社会公共问题为诉求，是公共权力机关为达成公共目标、实现社会公共利益而采取的策略方针，就其本质而言，是一种对社会资源的权威分配。政府在一定时期掌控的资源是有限的，如何将有限的资源最大化地利用起来，同时尽量避免公共政策“效率走低”与“偏差产生”的内在冲动，为政策的纠错纠偏提供方法论，为政策决策的科学性和合理性提供有效工具，公共政策绩效评估成为关键。面对地方财政收入增长空间日渐压缩与保
为了解决工科类专业课程思政大多教育者面对的“无从入手”“不懂思政”“简单思政”等问题，文章结合思政育人的理念与目标，针对工科类专业课程多注重实践操作的特点，以数据采集技术课程的思政育人为例，以唯物辩证法为依托，呈现了如何在信息技术实践类课程中将思政育人融入专业知识学习的过程与方法，以此为高校工科类专业教育者提供课程思政育人思路以及可借鉴学习的操作方法。
探讨N端前体脑钠肽（NT-proBNP）和内皮素-1（ET-1）水平与慢性心衰（CHF）患者房颤、肺动脉高压及预后的关系。选取CHF患者106例（CHF组），按照纽约心脏病协会（NYHA）心功能分级分为心功能Ⅱ级、Ⅲ级和Ⅳ级，根据是否伴房颤与肺动脉高压将CHF组分为房颤（AF）亚组与非房颤（AF）亚组、肺动脉高压（PAH）亚组与非肺动脉高压（PAH）亚组。同时对CHF组随访6个月，观察心血管事件的
＜正＞近年来，受经济下行、减税降费以及疫情防控常态化影响，我国各级财政紧平衡特征日渐显著，财政收支矛盾不断加剧，使地方财政的可持续性面临空前压力。在此背景下，以重大政策绩效评估为抓手，全面实施预算绩效管理，强化财政资源统筹，优化财政资源配置，提高预算管理水平和政策实施效果，把不该花的钱减下去，以更低的成本提供更加充足的公共服务，充分体现以“人民为中心”的发展理念与政策初心，就成为当前破解地方财政收
通过查阅与整理历代本草医籍、现代国家或部颁标准、省级炮制规范及现代文献等资料，对地龙的来源、性味归经、功效、炮制及服用方法进行系统考证，并对其古今炮制方法进行整理归纳，以期为地龙的临床应用、炮制规范及基础研究提供参考。经考证，古代本草医籍与现代《中华人民共和国药典》记载的地龙来源一致，历代对地龙性味归经、功效的描述与现代基本一致，其味咸，性寒，归肝、脾、膀胱经，主治伤寒伏热、蛇瘕、去三虫、黄疸及耳
历史生动课堂是指以学生为中心的和谐、活泼、创新型课堂。建构高中历史生动课堂有助于践行新课改和新课标的要求，培养学生的历史学科核心素养和提高教师历史专业素养。高中历史生动课堂的建构策略包括：建立学生中心课堂，完备基本教学环节；运用多种教学方法，培养学生核心素养；借助智能媒体教学，激发学习兴趣。
总体国家安全观是高校思政课教学的重要内容。将总体国家安全观融入高校思政课教学,不仅丰富和发展了高校思政教育理论体系、拓宽了总体国家安全观教育渠道,还有利于维护国家和社会安全。当前,总体国家安全观教育还存在教育质量有待提升、思政元素缺乏提炼、教育设计不够等问题。对此,高校思政课必须坚持“内容为王”,不断拓展思政教育的深度和广度;丰富教学手段,实现总体国家安全观多元化教育;加强系统设计和整体规划,注重
总体国家安全观是一个内涵丰富、开放包容、不断发展的思想体系，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。对大学生进行相关教育，将其融入高校思政课意义重大。因此，首先需要阐明将其融入高校思政课的价值意蕴，其次要注重分析现实困境，最后从深耕教材内容并凸显“融入”、夯实理论并结合实践、善用新媒体并结合线下、完善评价体系并提质增效等四个方面完善实现路径。
社会发展需要国家安全来作为保障，新时代大学生作为推动社会发展的主力军，对其进行国家安全教育尤为重要。将国家安全观教育融入高校思政教育，不仅符合当前国际安全形势下对大学生进行国家安全教育的要求，而且有助于推动高校思政教育的高质量发展。深入推进国家安全教育进课堂、进教材、进头脑、进校园，提高大学生抵御各类风险的能力，将国家安全意识铭记在心，践于行。