主观幸福感(Subjective Well-being)是反映某个社会中个体生活质量的一个重要的指标。主观幸福感水平则是反映一个人心理健康的状况的重要标志。社会支持(Social Support)是一种客观存在于人们之间的,能被人们所感知的人与人之间的亲密联系。心理控制源(Locus of Control)则为个体对事物或结果的一种泛化预期。我国高中生学业压力非常大,使得他们的心理健康水平普遍不高。深入研究主观幸福感及其相关因素,对提高高中生的心理健康水平有着重大的现实意义。本研究采用问卷调查法对高中生的社会支持、心理控制源与主观幸福感进行了调查研究,通过相关、回归等研究方法对社会支持、心理控制源与主观幸福感之间的关系进行了研究,得出以下结论：1.本研究在人口学变量性别、专业两个维度的t检验结果表明,在高中生的生活满意度、其他支持、领悟社会支持及对支持的利用度方面存在性别及专业差异。这些差异均表现为女生高于男生、文科生高于理科生。2.对领悟社会支持、心理控制源与主观幸福感的相关分析表明,领悟社会支持各维度(家庭支持、朋友支持、其他支持)与主观幸福感各维度(积极情感、消极情感、生活满意度)相关极显著。心理控制源中的外控性与社会支持、主观幸福感各维度相关显著。3.对总体社会支持、心理控制源与主观幸福感的相关分析表明,总体社会支持的各维度(客观支持、主观支持、对支持的利用度)与主观幸福感各维度(积极情感、消极情感、生活满意度)相关显著。心理控制源中的外控与主观幸福感各维度及总体社会支持相关显著。4.对社会支持各维度、主观幸福感各维度与心理控制源中的外控性相关显著,回归分析结果表明,社会支持各维度对主观幸福感存在着明显的预测作用。5.中介效应检验表明,外控性在社会支持各维度预测主观幸福感各维度中起部分中介作用。