随着越来越多的人开始接受高等教育,高校的建设在近几十年里得到了迅猛的发展,高等院校如雨后春笋般涌现。高校校前区是展示校园形象、体现校园文化内涵的重要空间区域,校前区的研究对高校的规划建设具有重要意义。过去我国的高校校前区多强调行政化的空间性格,形式化、尺度巨大化的校前区屡见不鲜。但是随着时代的不断发展,交往空间、开放共享型空间在校园规划中的重要性逐渐凸显。校前区也应当顺应时代的发展,做出相应的调整,更好的适应新的教育理念,更好的服务于学生。本文通过实地调研、对比分析和数据统计的方法对校前区发展历程、整体规划、群体空间形态、建筑单体设计等方面进行探讨分析后发现当前我国多数高校的校前区都是作为校园中的“中心空间”来对待的,在设计上可谓高标准、高规格。但在此背景下,也出现了诸多问题:如使用率不高、空间性格过于行政化、尺度不够人性化,校前区建筑单体的设计也存在过于迎合校前区的规划而忽略了建筑本身空间性格塑造的问题。最后笔者从转变规划思维、创造适宜尺度、重视自然环境、打造学科特色、考虑建筑功能性、去行政化和营造开放式空间等方面总结出:第一,校前区不一定要作为校园中的“中心空间”,而应当更多的考虑空间实用性和空间活力的塑造。第二,总结出合理的校前区尺寸并阐述了应当如何创造适宜的尺度。第三,校前区不能陷入千篇一律的轴线化的误区中,各校应当根据自然环境特点、学科特色创造出个性化的校前空间。第四,校前区应当考虑不同建筑功能的影响。第五,针对校前区过于行政化的问题,总结出去行政化与开放式空间营造的策略。