探索高校顺应高考改革的人才选拔机制，能够帮助安徽省建立并完善具有安徽省特色的现代高校人才选拔机制。　　任何事物发展总与其历史紧密相连。安徽省高校人才选拔机制经历了四个阶段，即初创与探索阶段(1949-1965年);停止与波动阶段(1966-1977年);恢复与多元发展阶段(1978-1998年);进一步完善阶段(1998年发展至今)。从安徽省高校人才选拔机制四个阶段的发展与变迁中，可以发现其未来方向为，力求突破分数至上的选拔理念;努力形成多元化的人才选拔评价机制。　　安徽省高校人才选拔机制的改革道路并不是一帆风顺。高校人才选拔机制改革与实践的前瞻性不足;改革理念宣传力度不够，理论与实践之间产生偏差;重视统考成绩，忽视能力考察;人才选拔目标不够清晰;人才甄选与人才培养在衔接中存在断裂等问题。　　为了解决这些问题，我们可以将视角转向国内其它地区以及国外。我国大陆地区高校人才选拔机制有3个明显特点，即尊重选择权;凸显专业导向;强调综合性。我国港澳台地区高校人才选拔标准重视基础，突出能力;实行多样化的人才选拔方式;高校注重加强与中学教育的衔接。　　国外高校人才选拔机制的发展趋势大体一致。美国高校选拔理念同中有异;选拔方式灵活多样;弹性化的选拔标准;个性化的选拔录取体系。英国高校具有多样的人才选拔方式;力图构建高考成绩与综合评定相结合的选拔录取体系;有着范围广泛的选拔内容与先进高效的录取手段。日本高校采用全方位的选拔评价尺度;实施统一、多样与开放的人才选拔手段。　　随着时代进步与社会发展，高校人才选拔机制的完善任重而道远。我们可以参考国内外高校人才选拔机制的改革理念，借鉴其改革经验，结合安徽高校人才选拔现状，进一步改革与完善人才选拔机制，强化高校招生宣传工作;加强衔接高校与中学教育;遵循以生为本的人才选拔理念;采用多元录取指标;明确人才选拔标准;构建信息化与综合化的人才选拔机制;将人才培养与选拔相互联系等。