伦理精神的发展一直都与教育紧密联系,伦理精神的教育是学校教育的重要基础,维持社会良性运行的重要手段。随着我国的社会转型,高等教育伦理精神也有了新的变化,高等教育伦理精神既得到了解放,又面临新的挑战。大学生的伦理精神直接关系到中华民族的伟大复兴。而大学阶段是大学生健康成长的关键时期。作为高等教育工作者,不仅肩负着将文化知识传授给青年学生的使命,而且也肩负着学生成人、成长、成才的伦理精神的使命。所以,加强对高等教育的伦理精神的研究,从而突出伦理精神在高等教育中的重要育人作用意义十分重大。就我国的目前情况看,各种伦理和道德问题的层见叠出,现实的危机和滑坡现象影响着中国传统的伦理精神教育,提升高等教育的伦理精神已经成为全民的普遍呼声。而目前的高等教育伦理学研究在理论和实践上还有很多的问题,就目前掌握的资料来看,相关学术论文虽然有一些,但多数研究拘泥于理论描述,而缺少实证材料。为了引起高校教育工作者对高等教育伦理精神问题的关注,促进高尚的伦理精神在高校中的发展,本文在界定了高等教育伦理精神的相关概念以后,笔者又着重从高等教育功利化、高等教育公平问题制约伦理精神发展、教育工作者自身的伦理素质相对匮乏三个方面阐述了高等教育伦理精神缺失的表现,并从高等教育目标偏颇、教育公平矛盾突出、教育工作者的道德责任感日益下降三个方面对高等教育伦理精神缺失的原因进行了分析。为解决目前高等教育伦理精神中出现的问题,使高等教育伦理精神能够有所改善,笔者试从以下几个方面提出提升高等教育伦理精神的对策和思考：1.经济社会条件下坚持用马克思主义伦理观念育人；2.公平正义是培育高等教育伦理精神的基本保障；3.全面提高教育工作者的个人道德修养。以期为改进高等教育德伦理精神提供可借鉴的依据。