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应用型本科高校办学水平绩效评价指标体系建构
【出 处】
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厦门大学
【发表日期】
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2020年1期
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英语写作作为一种重要的输出技能,一直被认为是衡量学生英语综合语言运用能力的一个重要指标。然而,当下高中生英语写作水平不太乐观,英语写作教学也缺乏相应科学有效的指导方法,进而形成了学而不用或学而无用的“学用分离”现象。基于这种现象,文秋芳教授于2014年提出了“产出导向法”以解决这一教学困境。目前国内现有的一些研究已证实了“产出导向法”对大学英语写作的有效性,而运用于高中英语写作教学中的研究相对很少
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