本论文以第二语言教学、教育学、心理学等相关学科作为理论指导,以问卷调查、口头采访、实地考察等为主要研究方法,通过对秘鲁若望二十三世秘中学校的实际教学状况的调查研究,发现了秘鲁若望二十三世秘中学校的课程设置、师资状况、学生学习等情况中存在的问题,提出了一些相对的建议,希望对秘鲁若望二十三世秘中学校以后发展和对其他孔子学院、孔子课堂的发展提供一些借鉴。本论文通过对秘鲁若望二十三世秘中学校的实地考察,获得了这所学校第一手资料。本文的主要价值是为国内研究秘鲁对外汉语教学状况的研究者提供一些可靠的资料,也为秘鲁国内孔子学院、孔子课堂的发展提出一些自己的看法。本文包括五个部分:第一部分为绪论,主要介绍研究背景、研究目的、研究意义、文献综述与研究方法、调查问卷设计,指出秘鲁中小学汉语教育研究的空白方面,需要进一步研究的意义。第二部分为秘鲁中小学汉语教学概况介绍,同时介绍若望二十三世秘中学校发展历史与现状、教学现状调查。本部分分别从学校概况、师资情况、教学对象、汉语教材、汉语课程的设置、文化教学、学校取得的成绩7个方面介绍了本校教学的详细情况。并用SPSS软件对教学对象焦虑情况进行分析。第三部分为调查结果分析,对学校概况、师资情况、教学对象、汉语教材、汉语课程的设置、文化教学、学校取得的成绩7个方面进行分析。第四部分在之前的调查分析结果上,提出相对应的建议。比如:增强志愿者业务技能的岗中培训,减轻学生焦虑、树立积极的学习态度和管理者规范学校规章制度的建议等。第五部分为结语,主要是对全文的总结,并指出本文在某些研究上的不足。