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区块链电子数据保全制度研究
【出 处】
:
南京师范大学
【发表日期】
:
2021年01期
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培养学生解决陌生情境下问题的能力,成为高中化学课程改革追求的重要目标。修订后的高中化学课程标准,对学生在高阶思维能力方面提出的主要要求有:概括关联、解释说明、推断预测、设计验证和分析评价等能力。首先,对目前国内外的高阶思维、结构不良问题的现状进行综述,阐述了结构不良问题的价值和高阶思维能力的构成要素以及结构不良问题对培养学生高阶思维能力的意义,从理论上分析了结构不良问题培养学生的化学高阶思维能力的