近年来，学术论文的语类研究已引起国内外的广泛关注。“引言”作为学术论文中尤为重要的部分，众多学者已经建立了学术论文“引言”部分的语类结构模式。但鲜少有学者对不同语言背景下的学术论文“引言”部分的语类结构模式和语言特征进行对比研究。本文以 Swales 的 CARS 模型为分析框架，以贵州省高校外国语言学及应用语言学专业的硕士学位论文引言部分为主要研究样本，国外 Pro-Quest 数据库中收集的同专业硕士学位论文引言部分为参照语料，旨在考察贵州省高校和国外硕士学位论文“引言部分”在语类结构模式和语言特征层面的异同。　　本研究以 2012-2017 年贵州省高校和国外 Pro-Quest 数据库中收集的 100篇（每个语料库 50 篇）硕士论文“引言”部分，在宏观语步层面，采用语类分析方法通过对语料库中文本的语步步骤进行赋码统计，分析其语步分布频率、规则性、循环性特征，由此分别建立贵州省高校和国外学生学术论文“引言”部分的语类结构模式；在微观语言特征层面，运用语料库驱动分析方法使用Coh-Metrix和 Range语类分析软件从语篇基本情况、潜在语义分析、句法复杂性、可读性、词汇丰富度五个角度进行分析。　　分析结果发现贵州省高校外国语言学及应用语言学方向硕士论文“引言”部分与国外学生相比，其语类结构模式和语言特征尽管存在相似之处(都大致与CARS模型一致)，但二者在很多方面仍表现出较大差异。　　在宏观语步层面，贵州省语言学方向硕士生撰写引言部分时更多使用语步3“占领研究领域”，对语步 2 的使用局限于“指出研究差距”；而国外语言学方向硕士生撰写引言部分时多使用语步 1“确定研究领域”，语步 2 不仅使用“指出研究差距”还会使用“提出问题”。在对语步组合模式和循环性进行深度分析发现，贵州省高校语言学方向硕士生的组合模型规则性和循环性上没有国外学生突出，且常出现单一语步循环，忽略语步多样性循环。　　在微观语言特征层面，通过 SPSS 软件独立样本 t 检验数据得知：与国外学生相比，贵州省高校学生在撰写论文“引言”部分时多使用短句且句法程度简单类似，缺乏多样性；语篇难度普遍低；句子间及段落间的语义连贯度不高；过度使用高频及次高频词汇；学术词汇使用不够熟练。　　通过以上对比发现，本研究揭示了贵州省高校语言学方向硕士学位论文引言部分的语类结构模式和语言特征，通过与本族语者语言学方向硕士学位论文引言部分对比，探讨出其异同，为贵州省高校语言学方向硕士研究生学术论文写作能力提高提供了切入点；在实际教学中也为教师和学生提供更好的范式。