北宋是我国封建社会发展中的一个重要的历史阶段,它在继承汲取前朝治国经验教训的基础上,不断调整治国策略,使得社会在政治、经济、文化和科学技术等方面都得到了较大的发展,但是北宋初年,由于承唐末五代十国之乱,再加上自唐以来学校与科举之间的矛盾一直没有得到很好的解决,导致学校与科举之间的矛盾愈演愈烈。北宋初期重科举而轻学校的现象日益突出,甚至成为调整社会矛盾、改变社会政治、经济积贫积弱状态的焦点。因此,一些有识之士为缓解科举与学校之间的矛盾,大力倡导教育改革,而改革的核心就是兴办官学,调整科举制度与学校教育的关系,变培养人才与选拔人才的恶性循环为良性循环。教育改革的突破口为太学,太学的改革是整个官学改革的龙头和样板。本文通过对北宋太学改革的研究,总结改革的经验以对现今学校教育改革提供借鉴。本文共分四个部分:引言,简述与北宋太学改革相关的概念,介绍本文的研究目的与价值、内容与方法及现状分析;第一章,回顾北宋太学的教育状况,从北宋的社会政治、经济、文化、科学技术等方面概述北宋太学改革的历史动因。分析北宋太学改革的主要社会动因是:一、北宋封建中央集权统治的加强。二、北宋经济的高度发展。三、北宋科学技术的显赫成就。四、北宋文化的丰厚积累;第二章,重点阐述北宋太学改革的目的是:一、缓解科举与学校之间的矛盾;二、培养经世致用的治术人才;第三章,论述北宋太学改革的具体举措,包括改革北宋太学教学内容及教学方法手段;对教师的聘任制度及对学生的管理制度的改革;第四章,通过对北宋太学改革经验的深入研究,提出当代太学改革应该注意的问题,强调太学改革应该适应社会需要,参与社会变革;选拔名师任教,确保教学质量;放宽招生限制,体现教育公平;严格考试制度,保证人才质量。