外语教学评价是一个系统地搜集信息的过程,目的是对外语教学计划,课堂教学以及学生的知识,能力和素质等作出决策。它在整个外语教学过程中起着非常关键的作用。根据评价对象的不同,可以分为对学生的评价(简称“评学”)、对教师的评价(简称“评教”)和对教学管理的评价。本文将主要讨论一下对学生的评价。这是因为:一方面外语教学的主要目的就是培养学生的能力和素质,另一方面评学对于改进教师教学和学生学习都起着非常重要的作用。全文共分五章,结构如下:第一章是对外语教学评价的简介,并给出了本文的写作目的和主要内容。第二章介绍了评学理论的发展历史和最新进展。此外,对我国的外语教学评价现状进行了调查统计和分析。第三章是全文的重点,从理论上建构了一个以促进学生发展为核心的外语教学评价模式。本章包括三个部分,分别讨论了评学的主体、目标和方式。第四章对于应用此模式提出了三方面的建议,分别是转变观念、科学解释和恰当反馈。第五章是对全文的总结。