随着科技的进步,从游戏的产生到网络游戏的产业化,游戏的价值已经远远超出了原始游戏产生的时代意义,特别是给教育带来了深刻的影响。电子游戏尤其网络游戏对教育的影响人们看法不一,教育界也众说纷纭,因此我们有必要慎重思考、研究,简单的否定或一味的颂扬都不能实质性的化解这一矛盾。本文先通过考察游戏的研究史,阐述游戏的本质、意义,揭示游戏和电子游戏之于人的意义,认为游戏是人的内在需要,甚至是一种存在方式。电子游戏是传统游戏在信息时代历史的延续和拓展,并对其做出合理的价值判断,分析其蕴含的良好教育功能。在此前提下,进一步从电子游戏分类体系角度对电子游戏进行系统分析,探求其中的学习机制,揭示出其中的学习模式和学习过程,并指出游戏的过程就是一个基于问题情境的探究性学习过程。在此基础上,本文探讨了网络游戏理念、技术与教学活动融合的具体方式与程序。阐述了从“游戏理念促进教学”、“‘实例’辅助教学”、“网络学习中的融合”较全面地进行融合的设想及实现方法。最后,从观念与技术两个方面简要地谈了谈网络游戏对现代教育技术应用的启示。本课题研究的目的在于探索网络游戏与教学活动融合的价值、实现方式,并带给广大的教育工作者一些思考和启示。教育工作者们必须理性地看待网络游戏,探索网络游戏与教育及教学的规律,让网络游戏给我们的教育带来新的生机和活力,为教育教学改革带来一些新的思路。