近代中国知识分子的历史备受关注，但对近代中国教师运动历史的关注还很少。本文旨在通过对北京教育界1921—1927年间索薪运动的分析，还原多维视角下教师运动清晰而真实的历史，反映教育界与国家、公众舆论三者之间的互动关系，揭示教育界、政府在运动中的组织与动员能力。作为国家之根本的教育却时时有断炊之虞，诚然，晚清以来的债务给北京政府带来一笔苦涩的“遗产”。但我们不得不提的是：政府对教育不重视、浩繁的军政费开支，是北京教育经费缺乏的主要原因。难以糊口的教师不得不走上一条艰辛的反抗之路。在这一知识分子的索薪运动中，北京政府用他们独有的视角看待整个索薪运动。对他们而言，教师的诸多过分举动，让他们很“受伤”，所以对教育采取拖延、敷衍的态度。而教师则认为政府对教育“青眼有加”，才是造成教育经费困难的主要原因。教育界与政府为了达到自己的目的，都进行了积极的社会动员与组织。弱小的教育界通过八校教职员联合会、中小学教职员联合会等组织同政府展开六年的抗争，教育界获得了更多的舆论支持，公众舆论在教育界与政府的斗争中给教育界有力的支持。使教育界的权益得到一定程度的张扬。然而，在北京政府的统治之下，教育经费问题得不到任何切实的保障，但这一运动却给南京国民政府解决经费问题提供了契机。