心理资本作为一种无形资本，复合了主体心理规律和心理行为结果以及经济效应的综合特征，是现代社会人们参与竞争的一大个人优势。研究生心理资本是心理资本理论在我国高校教育领域的跨领域拓展应用，旨在挖掘高校研究生人才队伍的心理潜能，培育学生积极健康的心理素养，增强学生的适应力和竞争力，帮助学生能够更好地成长成才。本文在已有的国内外相关文献调研的基础上，立足于西方心理资本理论以及本土研究生群体的个性心理特征，首先，采用了自编的《研究生心理资本现状调查》问卷，以某省三所高校研究生为调查对象，对研究生心理资本进行了实证调查研究。调查结果显示，研究生的心理资本整体及其各维度水平均呈现出较高水平，并且研究生心理资本水平的高低与其学业科研成果、社会实践、择业倾向、人际和价值取向等方面存在着差异性相关关系;其次，综合运用调查研究、文献挖掘等多种研究方法，解析了心理资本对研究生个体发展的作用机制，主要包括研究生个体的生理机能、学习活动、社会性发展以及与外部环境互动等一系列发展活动;最后，从以社会氛围、校园环境为代表的外部要素以及学生自身自我培养内部要素这三个方向来提出培育研究生心理资本的有效对策。