随着计算机技术和信息技术的发展，多媒体示范作为传递教学信息的载体及多媒体素材的一种，多媒体示范和相关的应用技术已经非常完善。媒体和各类数字化信息之间的融合成为推动健美操动作技能学习中运用发展多媒体示范教学不可阻挡的趋势。多媒体示范教学的广泛运用和大力推广，增强学习者学习兴趣、拓展其学习方法，促进多媒体示范教学的优化组合，提高教学质量和教学效果也是当今教学技术研究的重要课题。多媒体示范作为健美操动作技能教学中的重要手段，在教学中学习者对它的接受程度、应用示范是否得当影响着学习者的兴趣、情绪，同时对学习的质量和效果造成很大影响。虽然我们普遍认识到多媒体示范在教学中的效果及重要性，但是通过研究发现，多媒体示范设计者对多媒体示范设计与多媒体示范在教学中的应用之间缺乏足够的认识，大家只知道示范内容及示范教学方法的重要性，却忽略了对多媒体示范本身的设计。观看示范，怎么看，看到了什么？观看多媒体示范学习者否快捷、方便、正确的从中获取有效信息？除了示范内容的本身，其它在多媒体示范中的各种要素都是影响多媒体示范效果好坏的重要因素。因此，对多媒体示范应用进行系统的技术探讨和理论研究对提高多媒体示范的教学效果，对提高教学质量有着重要意义。本文针对多媒体示范在健美操技能学习中进行应用研究，希望为以后健美操多媒体示范设计和研究提供帮助。课题对关于多媒体、多媒体示范的相关理论和对国内外研究进行了总结探讨，从理论上对多媒体示范在健美操动作技能学习运用进行了阐述，通过实验对比、问卷分析，得出以下结论：（1）不同的健美操多媒体示范设计会影响学习者示范信息的获取和记忆速度。（2）优秀的健美操多媒体示范设计可以更好的传递示范中有意义的信息。（3）多媒体示范应用对于健美操动作技能学习具有非常重要的意义，给健美操项目的推广和发展产生深远积极的影响。（4）多媒体示范教学与常规教学方法相辅相成，拓展了学生自学的空间，也是对常规教学有利的补充，但并不可以完全替代。（5）学生对多媒感体示范教学非常兴趣，合理的运用多媒体示范将有利于改进和提升学生对健美操的态度和认识。