本文采用文献资料法、问卷调查法、录像分析法、现场调研法、比较分析法、数理统计法等研究方法,以福建省高校花球舞蹈啦啦操成套动作编排为研究对象,对福建省第十四届大学生运动会花球舞蹈啦啦操进入决赛的甲(本科院校组)、乙(高职高专院校组)、丙(普通高校独立学院组)三个组别的24套成套动作的艺术编排情况进行了较详细的比较分析和研究,指出了福建省高校花球舞蹈啦啦操成套动作编排存在的问题,并提出了改进提高的对策,对花球舞蹈啦啦操成套动作创编提供有价值参考。研究结果表明：1.《2010—2013年全国啦啦操竞赛规则》艺术裁判评分的变化特点更加突出了花球舞蹈啦啦操成套动作编排的艺术性。2.成套动作2×8拍对比组合编排体现出多样性,有11支队伍在符合规则的基础上都增加了对比组合数量,体现出编排的复杂性。但各组别队伍在人数的组合形式上缺乏新颖性,对比组合的间隔拍数主要以两拍一动为主,一拍一动为辅,变化频率略显单一3.基本手位动作数量丰富,但选编类型及数量存在明显差异。各组别前三名队伍的数量、类型明显多于其他队伍,甲组的基本手位动作数量明显多于乙、丙两组。各组别手位动作的选择主要集中于A、V、H三类,R、W、K, L、弓箭、M这六类手位动作运用较少,手位动作的类型运用还不够全面。4.方向变化数量多,点面转换频繁。但每套操均出现了在1×8拍的动作中,没有出现方向变化的情况,未能达到规则要求。5.难度动作类别选择缺乏均衡性,高级别的难度动作较少,且多在成套操的前半部分出现；难度动作的分布基本上遵循前后半套平均分布的模式,较为合理。6.队形数量多,变化速度快。但队形类别的选择不够丰富,主要以规则图形编排为主。7.场地空间利用充分有效。主要以B-A-B型和B-C-B型的空间转换为主,B-C-B型视觉效果好,主要用于用于难度动作的转换,更能体现出成套操三维空间的使用。8.音乐的选择较合理、节奏清晰、动感强。但在音乐的制作方面不够专业,不同风格音乐的过渡与连接不够流畅。9.各组别队伍在服装的选择上主要以红、黄、蓝三种颜色为主,花球与服装的颜色搭配协调。