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目的：1.研究基于信息-动机-行为技巧(IMB)模型的健康教育在白内障日间手术患者中关于用药信念、合理用药自我效能、用药依从性和复诊依从性的应用效果，为白内障日间手术患者的健康教育提供科学依据。
2.通过对患者实施基于IMB模型的健康教育方案，改善目前白内障日间手术患者用药及复诊依从性较差的现状，从而提高患者院外用药和复诊的自我管理能力，形成良好的遵医行为，减少眼部并发症的发生。
方法：研究采用方便抽样法。选取自2019年8月-2019年10月期间在汕头某眼科中心就诊的符合纳入标准的212名白内障日间手术患者为研究对象，用数字表法随机分为对照组和实验组，每组各106例。对照组仅采用常规健康教育和随访，观察组在对照组基础上基于IMB模型制定护理干预方案进行健康教育。分别在入院时、出院后1周、1个月时比较两组患者的用药信念、合理用药自我效能、用药依从性及复诊依从性。调查工具包括：自行设计的患者一般资料调查问卷、中文修订版用药信念特异性问卷(BMQ-specific)、中文修订版合理用药自我效能量表(SEAMS)、中文修订版Morisky用药依从性问卷(MMAS-8)、复诊次数计数。研究中纸质问卷转录采用Epidata3.0软件，并应用IMBSPSS22.0对录入的数据进行统计分析。
结果：1.干预后1个月，两组患者用药相关指标分析显示：①实验组用药信念得分(8.57±3.88)高于对照组得分(6.86±3.24)，差异有统计学意义(p＜0.05)。②实验组合理用药自我效能得分(31.51±4.78)高于对照组得分(27.48±4.86)，差异有统计学意义(p＜0.05)。③实验组用药依从性得分(6.86±1.23)高于对照组得分(5.70±1.39)，差异有统计学意义(p＜0.05)；
2.两组患者干预前后用药相关指标重复测量方差分析显示：①用药信念得分的时间主效应和分组与时间的交互作用，差异均有统计学意义(p＜0.05)，分组主效应差异没有统计学意义(p=0.085)。②合理用药自我效能得分的分组主效应、时间主效应和分组与时间的交互作用，差异均有统计学意义(p＜0.05)。③用药依从性得分的分组主效应、时间主效应和分组与时间的交互作用，差异均有统计学意义(p＜0.05)。
3.两组患者不同时间点用药信念、合理用药自我效能、用药依从性得分两两之间的相关分析显示：在干预前、干预后1周、干预后1个月这三个时间点，三种观察指标得分两两之间均存在呈正相关，差异具有统计学意义(p＜0.01)。
4.干预后1个月内复诊次数实验组明显优于对照组(对照组部分依从34例、完全依从72例，实验组部分依从17例、完全依从89例)，差异有统计学意义(p＜0.05)；
结论：基于IMB模型的健康教育方案可有效改善白内障日间病房患者的用药信念、合理用药自我效能，提高患者的用药依从性和复诊依从性，提高患者自护能力。
2.通过对患者实施基于IMB模型的健康教育方案，改善目前白内障日间手术患者用药及复诊依从性较差的现状，从而提高患者院外用药和复诊的自我管理能力，形成良好的遵医行为，减少眼部并发症的发生。
方法：研究采用方便抽样法。选取自2019年8月-2019年10月期间在汕头某眼科中心就诊的符合纳入标准的212名白内障日间手术患者为研究对象，用数字表法随机分为对照组和实验组，每组各106例。对照组仅采用常规健康教育和随访，观察组在对照组基础上基于IMB模型制定护理干预方案进行健康教育。分别在入院时、出院后1周、1个月时比较两组患者的用药信念、合理用药自我效能、用药依从性及复诊依从性。调查工具包括：自行设计的患者一般资料调查问卷、中文修订版用药信念特异性问卷(BMQ-specific)、中文修订版合理用药自我效能量表(SEAMS)、中文修订版Morisky用药依从性问卷(MMAS-8)、复诊次数计数。研究中纸质问卷转录采用Epidata3.0软件，并应用IMBSPSS22.0对录入的数据进行统计分析。
结果：1.干预后1个月，两组患者用药相关指标分析显示：①实验组用药信念得分(8.57±3.88)高于对照组得分(6.86±3.24)，差异有统计学意义(p＜0.05)。②实验组合理用药自我效能得分(31.51±4.78)高于对照组得分(27.48±4.86)，差异有统计学意义(p＜0.05)。③实验组用药依从性得分(6.86±1.23)高于对照组得分(5.70±1.39)，差异有统计学意义(p＜0.05)；
2.两组患者干预前后用药相关指标重复测量方差分析显示：①用药信念得分的时间主效应和分组与时间的交互作用，差异均有统计学意义(p＜0.05)，分组主效应差异没有统计学意义(p=0.085)。②合理用药自我效能得分的分组主效应、时间主效应和分组与时间的交互作用，差异均有统计学意义(p＜0.05)。③用药依从性得分的分组主效应、时间主效应和分组与时间的交互作用，差异均有统计学意义(p＜0.05)。
3.两组患者不同时间点用药信念、合理用药自我效能、用药依从性得分两两之间的相关分析显示：在干预前、干预后1周、干预后1个月这三个时间点，三种观察指标得分两两之间均存在呈正相关，差异具有统计学意义(p＜0.01)。
4.干预后1个月内复诊次数实验组明显优于对照组(对照组部分依从34例、完全依从72例，实验组部分依从17例、完全依从89例)，差异有统计学意义(p＜0.05)；
结论：基于IMB模型的健康教育方案可有效改善白内障日间病房患者的用药信念、合理用药自我效能，提高患者的用药依从性和复诊依从性，提高患者自护能力。