上海合作组织是当今世界涵盖范围最广、人口最多的综合性区域合作组织。自2001年成立以来,上合组织一直保持其活力和日益增长的国际影响力,在安全、经济、人文合作等合作领域取得了许多成就,也促进了中国、俄罗斯、中亚4个国家、印度、巴基斯坦及其他周边国家之间的友好关系。当今世界正处于变革、调整时期,人才竞争十分激烈。而对人才的竞争,终究是教育的竞争。而教育合作是一个基础的、广泛的过程。教育合作是人文合作的应有之义,也是增进不同国家之间人文交流的重要桥梁。教育合作有助于增进合作各方人民间的感情,促进不同文明间的对话。上合组织下的教育领域合作促进了各成员国之间的文化认同,是联结各成员国的纽带。上合组织地区的教育一体化进程与全球教育国际化的大趋势相吻合。教育合作属于上海合作组织的重要合作内容之一,如今是上合组织建立上合组织统一教育空间的重要时期。就上合组织成员国之间的合作内容而言,教育合作可以说是上合人文合作中最重要的组成部分,并被视为上合组织未来最有发展潜力的领域之一。本文旨在研究上海合作组织框架下的教育领域合作。以教育合作这一不断发展的过程作为切入点,选择上海合作组织教育合作作为研究对象,综合运用文本分析法（法律文本分析法）、历史学方法、数据分析法等研究方法,依据统一教育空间这一理念,对上合组织教育领域合作的总体情况进行介绍,全面展现上合组织教育领域合作的历史背景和主要成果。同时在此基础上,遵循透过现象看本质的哲学方法,发现上合组织教育合作仍面临的问题和挑战,并结合实际,提出可能的解决方法。自上合组织开始进行教育合作以来,该合作领域得到了快速发展,已经完成了法律基础和机制构建（官方机制+民间机制）,并且独创了非实体的教育平台——上合组织大学（主要合作载体）,成为上合组织框架下一个活跃的合作领域。尽管由于历史、现实等因素的影响仍然面临诸如教育体系标准不一、资金问题、市场吸引力不足、语言障碍、疫情的挑战等问题和挑战,但是总的来看,上合组织教育合作潜力巨大,前景看好,上合统一教育空间的建构会不断发展,为深化上海合作组织各领域合作提供人才保障。本论文由前言、正文和结论三部分组成。前言部分内容包括:选题的理论意义和现实意义、国内外相关研究综述、运用的研究方法、研究目标和任务、论文结构、各部分内容概述,以及论文的创新之处。正文部分共由四章组成:第一章介绍统一教育空间概念,将该构想与上合组织教育合作联系起来;第二章分析上合组织进行教育合作的历史背景,主要从各国教育概况、教育合作前提条件两个方面着手进行分析。第三章展现上合组织教育领域合作的主要成就,从立法成就、机制建设成就、具体项目成就（上合组织大学）三个层面进行研究和归纳,分析总结特点。第四章立足于前面的现状成果,分析上合组织教育合作仍面临的挑战,并有针对性地对上合组织教育领域合作发展的前景进行了合理展望。结论部分对正文部分进行总结,对上合组织教育领域合作的背景、成果、挑战与前景做出总体判断。本论文的研究意义在于:依据“统一教育空间理念”展开对上合组织教育合作的研究;通过运用大量最新相关材料等,较为系统、全面地梳理了上合组织框架下的教育合作现状;针对目前上合组织框架下教育合作中存在的问题,并对发展前景进行了展望;由于目前在中国对上合组织教育合作研究较少,本文的成果可以作为该领域研究的有益补充。