中职语文作为一门基础学科,它有工具性和人文性两大属性,既是人们交流的工具,又起着表情达意的作用。语文学科在提高学生人文素养和陶冶学生情感方面具有先天的优势。但在中职语文教学中仍比较重视语文的工具性,重视认知教育,语文的人文性常常被忽略,也慢慢导致了学生人文素养和道德情感的严重缺失。随着社会对人才的要求越来越高,中职学生的人文素养也得到很大的关注和重视。面对中职学生这一特殊的群体,教师如果能在语文教学中采取恰当的方法对学生实施情感教育,不但能提高学生的人文素养,而且还能促进学生的全面发展。全文共分为三个部分,主要通过以下思路进行讨论研究。第一部分:主要对情感、情感教育和中职语文教学中的情感教育进行概念的界定,并对中职语文教学与情感教育的关系展开论述。第二部分:对中职语文教学中情感教育存在的问题及成因进行分析。第三部分:对中职语文教学中促进情感教育的途径及对教师的要求进行分析。