赞美真主，一切赞颂，全归真主阿拉伯人有学习语言的天分,有一句谚语说：“希腊人的头脑,阿拉伯人的舌头,中国人的手。”上流社会的阿拉伯人通常会说两三种语言：母语、英语、法语有的还会德语、意大利语等。通过教学实践,我们就会发现阿拉伯学生学习语言的速度的确较快。但是由于汉语和阿拉伯语属于不同的语系,汉语属于汉藏语系,而阿拉伯语属于闪含语系,所以两种语言存在着非常大的差别。就语法而言,差别也是显而易见的。阿拉伯国家学生学习汉语时,由于在汉语词义、结构、使用场合等方面不能完全掌握汉语语法的规律,因此常常会发生很多错误。另外,中国学生学习阿拉伯语时,由于汉语和阿拉伯语在词义、结构、使用场合等方面存在着非常大的差别,所以出现的偏误也很多。深入细致地分析这些错误,对于加强教学的针对性,提高教学水平,解决语法方面的问题都大有益处。汉语在句法方面大部分依靠虚词和语序表达语法关系,阿拉伯语在某些方面也主要依靠语序表达语法关系。但是,二者之间的语序很不相同,语言类型也不一样。因此,二者在语法上的差别是极为显著的,本文主要将阿拉伯语的语法结构和汉语的语法结构进行了对比,具体分析阿拉伯语学生学习汉语时常出现的定语、多项定语偏误,另外分析中国学生学习阿拉伯语时常出现的定语、多项定语偏误。本文在相关研究成果的基础上,采取了语料收集、问卷调查的形式,通过对具体数据的科学统计,拟对阿拉伯语学生在汉语学习中定语、多项定语方面的偏误进行分析,另外对中国学生在阿拉伯语学习中定语、多项定语方面的偏误也进行分析,试图从中发现问题,并总结偏误产生的原因,希望本研究能对阿拉伯学生和中国学生有所帮助。