高中新课程改革的实行，对高中思想政治课的教学提出了更高的要求。新课程改革倡导学生自主学习、探究学习，充分体现学生在课堂中的主体地位，这就要求首先对教师的教学方法进行改革。案例教学法作为一种全新的教学方法，具有很强的时代性和实践性，非常符合高中新课程改革的要求。所以研究高中思想政治课中案例教学法的运用对于推动新课程改革的顺利进行和完善案例教学的研究体系具有非常重要的意义。本文写作主要采用了文献研究法、观察研究法和经验总结法，在对案例教学法的有关文献进行研究的基础上，结合自身的观察和教学实践，分别从四个方面对案例教学法进行了阐释。第一部分论述了案例教学法的内涵和基本特征。追溯了案例教学法的历史起源及其发展过程，并分析了案例教学法在高中思想政治课中运用的重要意义。第二部分分析了高中思想政治课运用案例教学法的可行性。从四个方面探讨了高中思想政治课运用案例教学法的可行性，即:第一，符合高中学校新课改的发展趋势；第二，案例教学法与新教材和教学目标的契合性；第三，案例教学法与传统说教式教学方法的比较研究；第四，高中学生的年龄和心理特点与案例教学法的运用。第三部分主要分析了当前高中思想政治课运用案例教学法的现状和存在的问题。首先结合寿光一中的实际情况，分析了当前高中思想政治课运用案例教学法的现状。即：第一，教师对于案例教学法的运用差别很大；第二，各年级运用案例教学法授课的情况存在差别；第三，文科生与理科生的重视程度存在差别。其次，还针对现状进一步分析了当前高中思想政治课运用案例教学法存在的问题。第四部分是本文的重点。主要针对高中思想政治课案例教学法的现状和存在的问题，分别从学校方面、教师方面和学生方面提出了相应的对策。其中教师方面的工作是重点,又分别从三个方面加以阐释：第一，加强学习提高自身素质；第二，多渠道收集富有时代感的新颖案例；第三，做好案例教学的组织和实施工作。相信随着教育改革的进一步推广，在高中思想政治课中运用案例教学法的一线教师将会越来越多，案例教学法也必将受到越来越多的教育工作者的重视。