本研究运用现象学的质性研究方法,以转学至四川省某市某中学就读的8个青川学生为例,通过理解灾后不同时期,地震对他们的影响及他们主观感受到的社会支持网络,探索社会支持对灾区青少年心理恢复的意义。研究内容包括：以青川学生的基本生活脉络为基础,描述与分析灾后不同时期,地震对灾区青少年的影响及他们主观感受到的社会支持网络,从中发现灾区青少年心理恢复与社会支持网络之间的关系,并探讨社会工作专业介入灾区青少年心理重建的空间与方法。研究发现如下：灾后重建期,青少年主观感受到的社会支持网络越多,其心理恢复越好,相反,青少年主观感受到的社会支持网络越少,其心理恢复越差,并易患PTSD症状；但如果青少年受创伤较严重且PTSD症状已经发生,则无论社会支持高低,灾后心理恢复都会比较困难。如上的研究发现对中国的灾难青少年社会工作具有很多的启示意义,研究中特别提出了应将灾区青少年的非正式社会支持网络与正式社会支持网络相结合。