自媒体从2003年由美国媒体人第一次公开提出到现在已经有十余年的历史。毋庸置疑，自媒体的迅速发展给人类的沟通交流方式和生活方式都带来的翻天覆地的变化。随着Web2.0互联网技术的全面普及，博客、播客、微博、微信、推特、Facebook等自媒体的迅速勃兴，颠覆了以往传统媒体一统天下的信息传播格局。自媒体信息形态的多元化裂变、受众与传播者之间去中心化的角色转变、公民信息发布权的空前自由等特点，吹响了媒介变革的号角，也改变了信息传播生态。以微博、微信等为代表的自媒体平台，作为新兴的信息传播工具，在大学校园中备受高校师生的青睐。通过对自媒体的操作便捷可移动、语言碎片化、获得信息方式简单等优点分析，以及结合校园中几乎人人使用自媒体，人人都是信息的发布者的现状，对自媒体进行思想政治教育层面的研究分析，得出自媒体的意义并不仅仅限于它是一种工具，更重要的是，它还发挥着在校园内外传播思想和建构观念的价值观导向功能。通过对自媒体舆情的复杂性、难预测性、爆发性等特点的深入分析，有针对性地对高校自媒体舆情的引导策略提出各种有效路径。如何高效管理校园的自媒体舆情是每个国家每所高校都面临的问题。美国高校的对于自媒体舆情的管理开展较早，各个学校都形成了自己的管理模式，一些方式值得我国高校借鉴。通过对比分析，美国高校自媒体舆论收得过紧，有悖于美国及其宣扬的所谓“自由民主”精神。针对中美高校对于自媒体舆情不同的管理模式进行比较分析，得出我国高校自媒体舆情引导管理的借鉴策略。在这样的形势下，高校思想政治教育如何对校园自媒体舆情进行正确认识分析，形成有效的引导策略，需要依靠思想政治教育的原则，从网上往下形成政府、社会、高校的三重合力，并针对最新的高校自媒体舆情现状，提出适合于新阶段学生发展、思想政治教育发展和高校发展的高校自媒体舆情引导的新策略。