在新疆这片广袤的大地上,生活着47个民族,有13个民族的人们时代居住于此,民族不可谓不多,文化不可谓不丰富。可是身处于祖国西北边陲,新疆的地理位置较为偏远,在一定程度上造成了新疆与沿海内陆地区间经济、社会发展、文化和教育的滞后。适逢新疆社会结构转型时期,这对于新疆的人民尤其是新疆少数民族人才同胞来说,既是一个机遇,亦是一个挑战。一方面,伴随着高等教育的扩招以及少数民族高考优惠政策下的少数民族大学生毕业人数与日俱增,面对如此庞大的求职人群,少数民族大学生的就业情况如何;另一方面,在汉文化为主体的中华文化中,少数民族大学生受到了怎么样的影响,他们的就业之路何去何从……近年来,对于少数民族就业问题的研究日趋成为了社会学、教育学的热点问题,但是,目前少数民族毕业生的就业情况依旧不容乐观,少数民族毕业生的就业依然面临困境,改善少数民族毕业生的就业状况刻不容缓。本研究选取了10位少数民族毕业生作为研究对象,对他们的就业过程进行横向历时性的延展与分析。首先,运用文献分析法、调查法对少数民族毕业生的就业现状进行了梳理;其次,运用访谈法,以布迪厄的“场域-惯习”理论作为研究的基础,在家庭场域、学校场域、社会场域三种场域内对10位研究对象的就业过程和遭遇进行描述,并且分析如今少数民族毕业生的就业困境,并提出相应的对策建议。研究结果显示:少数民族毕业生就业遭遇与困境的产生的原因涉及到家庭场域、学校场域和社会场域三个方面,需要对少数民族毕业就业困境进行改善,不仅涉及到少数民族毕业生个体,还有少数民族毕业生家长、学校、社会和相关政策方面的多重原因。本文主要从社会场域、学校场域和毕业生个体三个层面提出了改善少数民族毕业生就业困境的对策建议,以期尽最大可能发挥每个场域的作用,共同促进少数民族毕业的就业,维护新疆的社会稳定,推动新疆的经济社会进一步发展。