在中职生德育教学的实际操作中，最薄弱的一个环节就是理论与实践相分离，严重影响了德育的针对性和实效性。实践教学是德育教学的一个重要环节，也是强化中职德育教学效果的重要措施。只有把德育教学与实践教学融为一体，以实践为重要途径进行德育，理论的科学性、丰富性和创造性才能生动地显示出来，德育的实效性才能得到增强。因此，进行中职生德育实践教学一体化研究，具有重要的理论意义和实践价值。结合我国中等职业学校的实际，作者总结了中职德育实践教学的经验，提出必须进行中职德育实践教学一体化研究。首先，从国内与国外两个方面对德育实践教学进行了综述，并在此基础上界定了德育实践教学一体化的涵义和特点。第二，探索了中职德育实践教学一体化的核心内容，提出中职德育课堂教学、课堂以外校园以内的第二课堂即是校园实践教学、以及学校以外的社会实践教学有机结合的德育实践教学体系。第三，从总体上分析了实施中职德育实践教学一体化的策略建议，对中职德育实践教学一体化进行了设想。第四，分析了中职德育实践教学一体化的评价机制，以形成一个科学、合理地制定实践教育目标和选择实践教育模式的机制和程序，建立起中职生德育实践教学一体化体系。