随着网络信息技术和媒体技术的迅速发展,互联网已经成为每个人日常生活所不可或缺的一部分,它向人类打开了一扇通往未来的大门。网络,为我们的工作、娱乐、学习、购物乃至旅行等等生活的各个方面带来了巨大的变化,但另一方面,它也向我们展现了其非常混乱的一面,一些网络信息是非混杂、善恶不分,其所承载的扭曲的价值观念,诸多欺骗、牟利、色情和暴力等现象以及由此所导致的一系列网络道德和网络安全问题,困扰着广大中小学生,成为影响了他们的身心健康发展的不利因素。当前,我国中学生网络道德面临着严峻的挑战并存在着诸多不足。中学生群体作为网络大军主力的数量在继续上升;网络技术不断以新的样式更加深入中学生日常生活和学习的各个方面;不健康不文明的内容依然充斥网络中的各个角落,网络道德失范和网络犯罪所造成的现实生活中道德滑坡与违法犯罪行为也依然频繁。同时,网络德育方面也存在许多不足:对网络德育的重视多是由现实中道德失范案例所引发的社会大争论所引起的,缺乏远瞻性和系统性;网络德育研究的内容重复,缺乏吸引性与实效性;网络德育的方式偏重强调外部教育者或监督者,忽视学生这个主体的网络道德素养的自我养成。授之以鱼不若授之以渔。单方面只强调良好网络环境构建是不够的,不如从学生自身出发,培养他们在复杂的网络环境中鉴别信息、筛选信息的能力和自我保护的能力。鉴于此,该研究立足于网络德育的大背景下,以中学生网络道德判断为着力点,通过系统科学的理论探讨论与调查研究,探索中学生网络道德判断的现状,发现问题,针对当前网络德育中的不足,提出具有一定针对性、可行性与实效性的德育对策,为广大中学生跻身未来网络生活,养成良好网络文明习惯,以及教育者如何从学生这个主体出发更好地开展网络道德教育提供有益借鉴。究内容如以下几个部分:第一部分为研究的缘起,主要介绍中学生网络道德判断的研究背景、国内外的相关研究进展,在把握国内外对中学生网络德育、网络道德判断研究现状的基础上,发现不足,为研究指出方向。第二部分主要在理论基础上借助数据统计与分析软件SPASS17.0来编制《中学生网络道德判断调查问卷》,结果表明:该问卷共37个题项、4各大维度9个小维度,具有良好的信效度,适于进行正式调查研究之用。第三部分主要以初一到高三六个年级的中学生为研究对象,运用自编量表,借助统计工具探索中学生网络道德判断的真实情况,得到可靠的结论,并在此基础上阐述了对中学生网络道德判断存在的问题以及影原因。第四部分主要在前面理论梳理与实际调查研究的基础上针对中学生网络道德判断中的问题探寻教育对策,以期为当前有效进行网络道德开辟途径。