在社会快速发展的新时代，人人都顶着巨大的压力工作生活，身心俱疲。这样的心理状态下，人人都更加渴望得到关怀。大学生是未来社会的重要组成部分，他们的关怀能力水平直接关系到我国社会的发展。但是，如今的部分大学生关怀意识淡薄，缺少对生命的敬畏之心，只关心自己的利益得失。这一代的大学生，大多数90后，正是计划生育时代出生的独生子女，集“万千宠爱于一身”的生长环境让他们非常注重自我感受，从而忽视他人的需要，关怀能力有待提高。　　为了了解大学生关怀能力的现状，本文随机选取了W高校的大学生发放调查问卷，收集数据资料并加以总结整理,思考现象背后的原因，力图提出一些有助于提高大学生关怀能力的对策。研究内容主要包括以下4个部分：第一部分为绪论部分，对现有涉及“关怀”的相关研究进行了回顾和综述，表明了本文的选题意义和创新点。第二部分介绍了关怀研究的理论依据和关怀的界定。介绍了吉利根的女性主义关怀伦理学、诺丁斯的关怀教育理论和梅洛夫的关怀八要素理论，这是本文的理论基础，为下文的深入分析奠定基础。第三部分在调查大学生关怀能力现在的基础上，分析当前大学生关怀能力方面呈现的问题、现状，并且从社会、学校、家庭和大学生自身四个视角对大学生关怀能力不足成因进行了剖析。第四部分提出培养大学生关怀能力的基本途径和方法：开展关怀课程，提高学生关怀意识；加强师生对话，培养关怀型教师；树立典型榜样，引导学生学习；加强学校心理辅导，关心学生需求；增加校园基础设施，打造关怀型校园文化；打通实践渠道，加强学生关怀实践。