本文通过对国际创业研究领域的理论梳理和案例分析，发现学习导向对国际新创企业创建和成长有决定性作用。为此本文以组织学习理论、资源基础理论、国际创业管理理论和创业网络理论等相关学科理论为基础，提出以学习导向，创业企业的国际化经验、创业导向、知识资源管理、创业网络和国际新创企业绩效为基本要素构建理论模型。本文首先对学习导向的理论来源、学习导向的典型研究模型、学习导向与国际新创企业绩效的关系、学习导向与知识资源管理等方面的相关文献进行了综述，在此理论基础上提炼本文的研究要素，理顺要素之间的逻辑关系；其次，提出要素的内涵及研究维度；第三，在理论推导和实证分析的基础上，构建学习导向、知识资源管理与国际新创企业绩效之间的作用机理模型，同时考察了创业网络对学习导向与知识资源管理之间关系的调节作用，创业导向、创业企业的国际化经验对学习导向的前置作用，以及两个前置变量创业企业的国际化经验对创业导向之间的影响等四个基本关系，本文基于此展开研究并提出14条假设；第四，对全国105家国际新创企业的问卷调研数据进行实证分析；最后，对14条假设进行结果讨论，结合理论和实证分析结果进行综合讨论，并提出进一步的研究方向。通过对全国10多个省市100余家企业的问卷调查数据进行分析。实证结果表明创业企业的国际化经验与学习承诺正相关；创业企业的国际化经验与开放性思维正相关；创业企业的国际化经验与分享的愿景正相关；创业导向与学习承诺正相关；创业导向与开放性思维正相关；创业导向与分享的愿景正相关；学习的承诺与知识资源管理正相关；开放性思维与知识资源管理正相关；分享的愿景与知识资源管理正相关；创业企业的国际化经验与创业导向正相关；知识资源管理与国际新创企业绩效正相关。本研究构建的理论模型得到了较好的验证，充分说明国际新创企业的学习导向对知识资源管理有重要的促进作用，并最终推动国际新创企业绩效的提高。纵观本文的研究过程，在理论和实践上的创新点包括以下三个方面：一是将学习导向作为研究的核心，构建学习导向与国际新创企业绩效之间系统的研究框架；二是探究影响学习导向的关键要素，将创业企业的国际化经验和创业导向作为前置变量；三是系统分析学习导向与知识资源管理之间的作用机理。