阅读作为现代人一生当中最不可或缺的元素之一，对人的社会性发展起着重要作用。在我国新课改深入十多年之后，在我国教育界发生了较大变化之后，在新的时代背景之下，对于学生的阅读也提出了新的要求与发展。学生为了适应新的阅读环境，自身须做出一定的努力，来满足自身发展的需要和时代背景的要求。但是，由于学生自身及一些外部因素的影响，学生对于课外阅读的态度、习惯、能力等方面都存在许多问题。本论文主要通过问卷调查的方式，选择山西省阳泉市部分小学中年级学生为研究对象，统计并分析了所得数据，找到了存在于小学中年级学生课外阅读中的主要问题，并且通过对问题的总结与分析，提出了一些相关的建议和策略，试图为促进小学中年级学生课外阅读方面献出微薄之力。本论文总共包含三大部分。第一部分首先介绍了论文选题的来由，且对一些所涉及的中外相关文献作了简要的综述，通过系统的分析和梳理，寻找到本研究的出发点，并提出本论文的研究意义和目的。第二部分应本研究所需，找到了奠定本研究理论基础的相关理论依据，限定了本研究中关于课外阅读的定义，并确定了本研究过程中所需的研究方法。第三部分主要是根据自制问卷所反映的数据，找到学生课外阅读中存在的主要问题，并对问题加以分析，得出成因。根据问卷所体现出的五个维度，当中存在的主要问题为：学生课外阅读意识欠缺；动机功利；习惯不良；能力欠缺；欠缺良好的阅读环境。第四部分在前两部分的基础之上，根据相关的理论，对学生课外阅读中所存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了五点改进建议和策略，分别是：减轻学生课业负担，鼓励学生丰富课外生活；利用儿童文学，激发学生课外阅读兴趣；利用自我调节学习策略，养成良好的阅读习惯；注重课堂阅读效率，培养阅读能力；家校联合，优化学生阅读环境。