随着航运业的快速发展,船舶安全检查作为海事执法部门的一项重要工作在保障航海安全、保护海洋环境等方面发挥了重大作用。为建设高水平的船舶安全检查员队伍,海事部门开展了大量的船舶安全检查员培训工作。培训效果评估作为培训工作的一个重要环节,还未引起海事部门的足够重视,培训效果得不到准确、及时的衡量,培训效果评估体系亟需完善。首先,本文对国内外相关文献进行了梳理比较,深入研究了培训效果评估的基础理论,主要包括人力资本理论、成人学习理论和培训迁移理论,为本文研究奠定了理论基础。其次,总结了培训效果评估相关研究成果,以柯克帕特里克评估模型为依据,.从反应层、学习层、行为层和结果层四个层次选取评估指标,并对各级海事局船舶安全检查员进行了问卷调查;对问卷结果采用探索性因子分析与验证性因子分析验证了问卷的结构效度,保障了评估指标选取的合理性、科学性,以此构建出船舶安全检查员培训效果评估指标体系,该体系包含培训课程设置、培训组织与实施、培训方法、培训课堂效果、学员执法水平和团队绩效6个一级指标和25个二级指标。然后,运用层次分析法为各个指标分配了权重,结合证据理论将该评估体系运用到交通运输部海事局2016年在辽宁海事局举办的第三期PSC知识更新培训的评估中,评价结果为比较满意,验证了该体系的实用性与可操作性。最后,总结了本文的研究成果,提出了未来研究的展望。尽管本研究是针对船舶安全检查员的培训效果评估,但该原理与方法也广泛适用于各教学领域的教学效果评估,在各高校正在全面、深入进行教学改革的今天,本文的研究成果有着广泛的应用前景。