随着可移动电子设备的普及和移动互联网时代的到来,智能手机已经成为大学生生活中不可或缺的一部分,手机移动学习成为当前的热点话题。以手机为载体的移动学习研究进行的如火如荼。移动学习的研究目前主要以移动学习资源开发设计、移动学习资源评价、移动学习资源应用模式、移动学习环境研究等方面为主,对大学生接受手机移动学习影响因素的研究待丰富。在此背景下,本文研究大学生接受手机移动学习的影响因素。本研究以UTAUT模型为原型,综合国内外的研究理论和成果,设计符合本研究实际情况的研究模型和假设,设计问卷并在云南省两所高校发放。使用SPSS 19.0软件和结构方程模型AMOS软件对有效问卷进行数据分析,验证原模型和假设,并加以修正,最后对调查结果进行讨论。经过实证研究分析,最终研究结果为绩效期望、努力期望、社会影响和感知趣味性四个因素影响大学生手机移动学习的使用意愿,预设的个人创新对大学生手机移动学习的使用意愿没有显著的影响作用。性别、学历层次和专业类别是该模型的调节变量。四个因素当中,感知趣味性对大学生手机移动学习的使用意愿的影响程度最大。