鉴于当前我国青少年体质连续二十年持续下降的严峻事实以及教育部于2003年关于以“素质教育”为中心和“健康第一”为指导思想的新课程标准的颁布，提高学生的体质健康水平成为我国学校体育改革的中心工作。学生体育社团作为课外体育活动的重要形式和载体，在增强学生身心健康，提高学生体质水平方面发挥着重要作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、案例研究法等方法，对我国部分省市中小学体育社团的开展现状进行研究。通过选取北京、吉林、湖北、江苏及广东五个省市的中小学体育社团进行问卷及走访调查，了解其在组织管理、基本活动情况、参与学生及指导教师方面的现状，发现其开展中存在的问题。经过调查发现：我国中小学体育社团的组织形式，高中以“学生和老师共同组织”为主，初中以“老师组织”和“学生与老师共同组织”两种形式为主，小学以“老师组织”为主；在开展数量及项目种类上，江苏、广东、北京三个省市的情况明显好于吉林、湖北两个省；体育社团的经费来源均以学校拨款为主，经费的流向以参加校内外比赛及购买器材为主；当前影响我国中小学体育社团指导教师参与指导的因素主要包括：空闲时间、自身的指导水平、工作报酬、工作的繁重复杂性及自身具备的专业知识技能；当前我国中小学体育社团的管理结构的模式均以“学校领导-体育组-体育社团”为主。而当前我国中小学体育社团存在的主要问题则为：领导不够重视，经费投入不足，学生业余时间缺乏，场地器材缺乏，活动时间安排不合理，内容枯燥，项目种类单一，家长的态度有待提高以及规章制度的不完善，组织管理的松散。解决当前问题的主要对策包括：校领导转变观念，加强重视程度；减轻学生课业负担，增加课外活动时间，加强经费及物质保证，拓宽经费来源；根据学生的实际情况合理安排活动时间，丰富项目的内容与种类；积极与学生家长沟通交流，提高家长的支持度；完善社团的规章制度，加强组织管理。