随着社会分工的细化与合作意识的提高,高中教育教学中的人才培养形式也在随之变化,传统的个体教学正在向合作学习模式转变。高中教学组织形式中的合作学习是指相互协调学生与教师之间、教师之间、学生之间、学校与学生家长之间、等各种内在关联因素和条件,动态化的对教学过程中的关联因素进行设计,把对学生的个体教学变为学生合作学习小组的形式,在以学习小组总成绩为考核标准的前提下设定学生集体进步和共同学习的教学目标,以促进学习小组中每位个体成员的全面发展,提高小组成员的集体荣誉感和合作意识、能力,在一定程度上促进学生之间的互帮互助与团结合作意识。本文通过对案例高中进行问卷调查的方法,对高中合作学习中面临的问题进行了实证分析,在归纳总结国内外有关合作学习应用模式的基础上对合作学习在高中的应用进行了优势分析,然后通过专家访谈、对案例高中进行教学实验等方法,从理论和实践两个方面验证了合作学习在高中羽毛球教学中的可行性和优势所在。本文通过对高中羽毛球合作学习教学模式的实验发现:1、在提高学生对羽毛球学习兴趣,端正学习态度方面合作学习相比传统教学方式更为有效;2、合作学习模式相比传统教学模式极大的提高了高中学生在羽毛球学习中的基本技术能力;3、合作学习比传统教学更明显的提高了小组成员间的集体荣誉感和凝聚力,在创造良好学习氛围的同时提高了学生的学习效率;4、相比传统教学模式,合作学习在高中羽毛球教学中拉近了师生之间的距离,在师生互动和协作方面提高了学生对教师的认可和评价。