【摘 要】
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语言与文化相互依存决定语言教学与文化教学必须相互渗透。对外汉语教学界对文化教学的关注始于20世纪80年代。然而，时至今日，关于文化定义的争论仍在继续；关于文化教学如何与语
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语言与文化相互依存决定语言教学与文化教学必须相互渗透。对外汉语教学界对文化教学的关注始于20世纪80年代。然而，时至今日，关于文化定义的争论仍在继续；关于文化教学如何与语言教学相结合的探讨还没有结束；随着汉语国际推广的深入发展，如何开拓具有中国特色的文化教学法是摆在时代面前的又一课题。本文在总结前人的理论观点和教学实践基础上，提出对外汉语文化教学应重视“观念文化”。从对外汉语课堂实践的角度，分四方面对文化教学的案前准备进行了论述，即教学对象的特点分析，教学内容的选取，教学方法的确定和教学技巧的运用。最后以“家和万事兴”为例，对“和”文化教学做了具体的设计。
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