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初中英语教师课堂评价素养调查研究
【摘 要】
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随着我国基础教育课程改革的深入发展,教学评价领域发生了巨大变革,课堂评价越来越受到重视。作为课堂教学环节中重要的组成部分,课堂评价对于学生的成长及教师的专业发展都具有重要意义。本研究以“促学评价”和“教师职业发展”为理论指导,以我国学者郑东辉(2014)提出的教师评价素养框架为依据,从课堂评价知识与技能两个维度,对初中英语教师的课堂评价素养开展调查研究。旨在探讨三个研究问题:1)初中英语教师对课堂
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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