学校体育工作对学生的全面发展和推进我国素质教育起到积极作用,其中,体育课程一直是学校体育工作开展的重中之重,而体育教材是体育课程的重要内容和载体,在学校体育教学中占据重要地位。当前,不同学习阶段的体育课程规定了不同的教学目标,然而,从小学到中学的体育教学内容没有统一的要求和规定,使得中小学体育教材内容表现出简单重复以及相互脱节和缺乏联系的现象。因此,研究以羽毛球教学内容为突破口,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对长沙市中小学羽毛球教学内容一体化情况进行调查分析,研究结果表明:1、长沙市中小学羽毛球教学内容重复性较高,在对各个阶段的教材内容同意度调查中发现,小学与初中理论知识重复率较高,初中与高中的低水平技术重复率较高;2、长沙市中小学羽毛球教学内容在理论知识和技能训练中出现较为严重的错位现象。调查显示,理论知识教学占到整个教学内容的40%,受升学压力的影响,处于升学阶段的教学内容更是以考核知识为主;3、长沙市中小学羽毛球教学内容缺乏明显的层次性与延续性,小学到初中、初中到高中的教学内容没有出现合理的过渡性转变,教学内容由易到难的阶梯性未得到很好的体现,而在实际教学过程中课程内容的安排随意性较大,教学的延续性较低;4、长沙市中小学羽毛球教学内容构建需要遵从:学生兴趣爱好、学生不同阶段的身体发展规律、教学的实效性以及运动训练的循序渐进原则,对中小学羽毛球教学内容进行个性化构建。在上述调查的基础上,研究对进一步提升长沙市中小学羽毛球教学内容一体化进行建言献策:其一,降低教学内容的重复性;其二,加强羽毛球技战术实践;最后,加强各年龄阶段教学内容的过渡性,提升教学内容的层次性和延续性。