汉字教学是汉语教学必不可少的一部分,但对于非汉字圈的学习者而言,学习汉字是十分困难的,因此汉字趣味法教学很有必要。以往大部分汉字趣味法教学都是针对独立的汉字群体进行的,而结合具体教材的汉字趣味法教学研究并不多见,南美地区的相关研究则更少。由于笔者在南美厄瓜多尔阿夫东·卡尔德隆中学实习,特意选取该校汉语学习者为研究对象,并实验了一些汉字趣味法教学,希望能为汉字趣味法教学提供一些新的参考。本文首先概述了汉字趣味法教学的相关研究,然后运用问卷调查了学习者的汉字学习情况,并结合具体教材从形、音、义三个方面实验了“集中识音法”、“N+1法”、“拍拍法”、“顺序法”、“擦除法”和“棋子法”六种汉字趣味法教学。最后,再次运用问卷调查了汉字趣味法教学实验后对学习者的影响,并提出了教学者的相关教学反思。希望本文不仅可以为汉字趣味法教学带来一些新的启发,也可以为南美地区的汉字教学做一点贡献。