高考,是我国现阶段人才选拔的一种最重要也是最公平的方式,深受国家和人民的重视。而高三阶段的复习,是学生稳固基础、快速提升和突破的关键时期,高考成功与否,与高三阶段的复习息息相关。化学作为高考科目之一,自然是复习的重点。但由于很多教师对《课程标准》、《考试大纲》等高考指导性文件认识不够,以及对历年高考试题缺乏研究,导致在高三复习过程,涉及的有些内容过偏、过难,有些重点的知识强化不到位,在挑选试题给学生练习时,也常出现与本省高考试题难度不对应的情况,使得复习的时效性较差。化学反应原理内容作为高中化学知识体系的重要组成部分,在高考试题中比重较大,但学生在解答该部分内容时,往往畏难情绪较重且得分率较低。那么,化学反应原理内容在高考中到底考什么?怎么考?考到什么程度?需要考生具备什么样的能力呢?对于刚进入一轮复习的同学,他们具备什么样的知识储备呢?面对学生的困惑,有什么好的教学策略呢?如果知道了这些问题,那么教师在带领学生复习备考时,将更加具有针对性,教学也更加具有时效性。本文以《课程标准》和《考试大纲》为基准,对近五年全国Ⅲ卷化学反应原理试题进行了详细的分析研究,并就电化学、水溶液中的离子反应与平衡、化学反应原理综合题等常考题型与全国Ⅰ、Ⅱ卷进行详细的对比分析。总体来说,全国Ⅲ卷中化学反应原理试题出题较稳,试题难度与全国Ⅱ卷接近,与全国Ⅰ卷差别较大,主要考查学生对化学反应原理基础知识的掌握和应用能力。而通过对三个不同层次班级的学生问卷和访谈调查,发现大多数同学在一轮复习前,对化学反应原理知识遗忘较多,尤其水溶液中的离子反应与平衡部分,是需要特别加强的点。通过对教师的访谈调查,发现本校优秀化学教师在带领学生进行化学反应原理复习时,针对不同层次的学生采用不同的复习策略,且都注意强调对基础知识的巩固和落实。以上内容,本文共分为六个章节来介绍。第一章:介绍了问题的提出、研究现状、研究内容、研究方法和研究意义。第二章:介绍了化学反应原理内容在新课程改革背景下,在不同版本的《课程标准》和《考试大纲》中的要求变化,分析其在高考中的命题趋势。第三章:重点对全国Ⅲ卷中涉及的化学反应原理内容从题型分布、分值进行详细的统计,找出其考查规律。第四章:对近五年全国Ⅲ卷化学反应原理常考题型从分值、考查背景、试题呈现方式、解题思路、核心素养考查等角度进行详细的分析,并就高频考点与全国Ⅰ、Ⅱ卷进行详细的对比,找出不同全国卷的出题差异。第五章:对刚进入一轮复习的三个层次(强化班、重点班、普通班)的学生进行化学反应原理知识问卷调查,并对调查结果进行详细地统计和分析,结合学生访谈,找出刚进入一轮复习的学生在处理化学反应原理内容时存在的问题。最后对本校部分优秀化学教师进行访谈,了解他们在化学反应原理内容新课教学和复习时常用的教学策略。第六章:根据自己的教学实践和对高考试题的研究,再结合学生调查和教师访谈的结果对化学反应原理复习备考提出相应的建议。第七章:研究结论与反思不足。