合唱艺术是我们所有艺术中最具有大众性、参与性的艺术之一,它擅长于抒发人们的情感,锻炼人与人之间的协作能力。合唱艺术由来已久,与许多发达的西方国家相比,我们国家从二十世纪初,才从西方国家引入、学习、关注和接受合唱艺术。所以,合唱艺术进入我们中国也只有近百年的历史。由于我们国家的具体实际情况,在改革开放之前,合唱艺术发展的并不是很顺利,有很大的一方面原因是因为在那个历史时期,整个国家处于战乱、革命和改革的过程中,这导致我们的合唱艺术没有真正的发展起来。而在此期间,合唱更是多数被作为一种政治宣传、文化活动而存在。随着国家经济和文化的发展,以及中国在世界舞台上扮演的角色的改变,对外交流的扩大化,我们的合唱艺术也蓬勃发展。随之而来的教育部门对于学校的合唱教学也有所重视和改变。现如今在我国,虽然合唱团体逐渐增多,尤其以学校为主的校园合唱团体如雨后春笋般的冒出来,发展速度较快,但是在众多的合唱团体中,能够达到世界国际合唱水平的合唱团体却是寥寥无几。这也是我们所面临的问题之一。基于本人在高中五年的工作实践经验,认为合唱对于普通高中来说,是艺术教育活动的重要形式之一。合唱训练无疑将起到培养中学生良好艺术素质、启迪学生心灵、陶冶学生情操、培养学生团结、协作的精神,健全人格的作用。但是,由于普通高中的学生大多数都以高考科目为主,相对于音乐的教育比较薄弱,因此合唱训练可以加强普通文化课学生学习音乐技能。高中学生正处于智能开发的年龄阶段,通过合唱训练可以提高他们的智能。现阶段的学生在日常生活和学习中,一般接触的音乐大多以流行音乐为主,而通过合唱训练可以接触多元化的音乐,也可以增强学生对音乐的感悟能力。合唱训练对于培养学生的团体合作意识也是一种有效的途径。现在大多数的学生大多是独生子女,他们的思想活跃、独立、兴趣广泛,具有独立意识和自主精神。但很多学生习惯以自我为中心,缺乏团结协作的团队精神和团队合作的意识,通过合唱训练可以解决一些问题。本文基于高中合唱训练实践,对合唱训练的现状、存在的一些问题,提出在实际教学中比较行之有效的解决方法,以及它的重要意义进行了自己一点简单的认识。力求使合唱训练不流于形式,真正使学生在训练中找到快乐,学到一项技能,喜爱上这种艺术形式,起到美学的效果。