本文运用文献资料法、实地考察法和逻辑分析法等研究方法,以成都市锦江区34所小学校为研究对象,根据锦江区各小学的地域和活动特点选择了锦江区小学三个片区的部分学校,从各片区学校分别抽取了6所共计18所小学作为重点研究对象开展研究。从大课间活动内容选择上,主要以武术、民族民间活动、特色操、球类、田径五大类为主,每个类别抽取了2—5所小学开展研究。在研究的基础上分析出了影响锦江区小学大课间特色发展的因素,研究结果表明：(1)锦江区小学大课间体育活动的开展初具特色；(2)锦江区小学大课间活动组织机构建设相对完善,有清晰明确的职责分工,组织流程结构合理,任务明确；(3)锦江区小学大课间内容选择包括需求主导模式下的内容选择、条件主导模式下的内容选择和目标主导模式下的内容选择三种模式；(4)锦江区小学大课间活动模式的总结主要包括三个模式：主要以遵循运动负荷规律为主的活动模式、主要以遵循学生技能形成规律为主的活动模式和主要以遵循学生心理规律为主的活动模式；(5)锦江区小学大课间活动的评价工作主要体现出评价主体多元、评价形式双评互补和评价导向重在激励等三个特点；(6)影响锦江区小学大课间活动的开展的主要因素有：学校领导的重视程度、场地器材、非体育教师的专业素养、组织管理与评价制度不完善、相关科研和学习机会较少及学生安全问题等。并在此基础上提出了锦江区小学大课间体育活动特色发展思路：(1)建立科学的管理与评价机制；(2)创造性地利用场地和器材条件；(3)因地制宜,多方位挖掘资源；(4)加强教师能力培训；(5)完善安全预案,加强医务监督。